0次浏览 发布时间：2025-05-26 11:30:00
2025年5月21日，信阳市平桥区第一小学这座浸润书香的校园，迎来了“爱正课程体系”第十届整本书阅读课研讨活动。在碎片化阅读盛行的时代，“整本书阅读”是回归经典、培养深度思维的必经之路。平桥区一小积极响应新课标要求，将整本书阅读纳入校本课程体系，通过教师研训、课堂实践、多元评价等方式，引导学生从“读薄”到“读厚”，从“泛览”到“品悟”，让阅读真正浸润童心。
十年深耕，以书为舟，载童眸探星海；
廿载求索，以爱为桥，引慧心润未来。
课堂拾趣，在文字里遇见星辰大海
一年级张静老师执教的《小猪变形记》，将绘本化作会呼吸的童话森林。
三年级田晴晴老师执教的《伊索寓言》分享课，如点亮一盏盏哲理明灯。
五年级袁媛老师执教的《西游记》分享课，是一场穿越时空的思辨远征。
以阅读之名 ，共话教育之美
下午三楼电教室里的研讨活动，在袁登芳主任的主持下拉开帷幕，三位做课教师以“整本书阅读”为核心，呈现了风格迥异却同样有深度的教学反思。说课结束后，现场开启多维评课模式，掀起研讨热潮。“整本书阅读不是简单的‘读完’，而是‘读透’。”教师们围绕“如何设计驱动性问题”“如何平衡精读与泛读”等话题展开热烈讨论，碰撞出思维的火花。
余忠秀副校长做总结，她高度赞誉三节课呈现的“灵动设计之美、跨学科融合之美、教学生长之美”，特别指出星级评价体系与问题链设计让“教—学—评”实现闭环生长；同时精准把脉课堂提升空间，强调要“锤炼学生完整表达力、可视化评价工具运用力、课堂动静相济的节奏把控力”；针对未来整本书阅读教学，提出“构建导读课—推进课—分享课三轨体系、创新多元教学方法、培养高阶质疑思维、强化激励性评价机制”四大行动方略，最后寄语全体教师：“愿今日课堂绽放的星火，化作明日书香校园的璀璨星河，让每个孩子捧起的不只是书本，更是照亮人生的精神火炬。”
当夕阳为教学楼镀上金边，紫藤长廊仍回荡着思想的余韵。这场阅读的盛宴，不仅是教学技艺的切磋，更是教育初心的映照。
十年树木，百年育人；
以书为种，以爱为壤，
平桥区一小的教育者们，
正以阅读为笔，
在童心的宣纸上，
书写着生命最美的诗行。
（通讯员 余忠秀 袁登芳）
